A | 谢士炎持枪闯门那晚，国军高参亲手交出进攻密令，北平暗夜里的无声抉择 1946年9月的一个晚上，北平第十一战区司令部附近有盏煤油灯忽明忽暗，谢士炎换上便衣，腰间别了把手枪，走到外事处副处长陈融生家门口，他没有敲门，直接推门进去，用枪口顶住陈融生的胸口，压低声音说，我知道你是地下党，你得帮我把东西送出去。
B | 谢士炎不是临时起意，他1912年在湖南衡山谢家出生，伯父是国民党中将参谋长，家里有九人进过军校，六人当上高级将领，他自己十五岁跟着伯父去南京，考进工程兵学校，后来进了陆军大学第十四期，英语、法语、俄语都会说，1938年一毕业就上了抗战前线，1942年衢州保卫战，他带不到一千人，顶住十倍日军进攻，打死了对方一个旅团长，消灭敌人两千，当时第三战区都称他“能打仗的儒将”。 仗打完了，人却慢慢变了，1945年日本投降后，他到芷江参加受降仪式，后来调到武汉负责接收日伪留下的资产，他看到军统的人抢银元、吞物资，就当场抓了几个贪官，结果人家反过来诬陷他“贪污受贿”，把他关了三个月，到1946年初放出来时，原来的职位没了，钱也没了，连吃饭都成了问题，这件事让他开始想，自己当初拼命打日本人，到底是为了什么。 2 0 2 4 儿童·游戏·质量 落实评估指南 提升保教质量 导 语 冬日暖阳洒满园，智慧交融促成长。2024年12月3日上午，以“儿童·游戏·质量——平衡教与学的关系，赋能儿童可持续发展”为主题的京深交流活动在深圳市第三幼儿园顺利举办。本次活动邀请北京师范大学教育学部李敏谊教授、教育科学出版社学前教育分社孙冬梅主编莅临指导，北京市朝阳区教育委员会团队、新疆阜康市幼儿园团队共80余人参与活动，大家通过观摩交流和专题分享，共研学前教育高质量发展的实践路径。
C | 一 现场观摩，共享教育智慧 在深圳市第三幼儿园园长邱雪华的陪同下，李敏谊教授与参会团队参观总、分园环境。三幼一直致力于营造包容、和谐、生态且可持续的成长环境，强调儿童在环境创设中的参与。 后来孙连仲请他去北平，担任第十一战区军务处的少将处长，在那里他认识了陈融生，陈融生表面是国民党外事处副处长，其实是中共在北平的情报小组成员，两人见面时没多说什么，陈融生只是随手递给他几本书，有《新民主主义论》和《论持久战》，谢士炎回家后悄悄读完，越看越觉得书里说得对，书中提到人民战争、反腐败和中国未来方向，比国民党内部天天争权夺利、拿回扣要强得多。参观过程中，专家和同行们感受到可持续发展教育的理念浸润于幼儿的一日生活中，并对充满自然生态和文化韵味的环境氛围给予了高度评价，对课程与环境深度融合的实践样态表示认可。 ✦ • ✦ ✦ 左右滑动，查看更多 ✦ ✦ • ✦ ✦ 左右滑动，查看更多 ✦ ✦ • ✦ ✦ 左右滑动，查看更多 ✦ 二 京深交流，共话成长 HALLOWEEN 万圣节快乐 专题分享环节由深圳市第三幼儿园保教主任陈丽主持。
D | 陈丽老师首先对到场专家及参会人员表示欢迎，并希望借此交流活动能够建立深厚的友谊，共创幼有善育的美好样态。 九月那次秘密军事会议上，国民党决定攻打张家口，会上把兵力部署、行动时间和路线安排都摆了出来，谢士炎作为参会人员记下了整个计划，会后他没回住处，直接去了陈融生家里，他没强迫陈融生答应什么，也没提条件，只是说请你帮个忙，就把那份写着具体坐标和时间的作战计划递了过去。 园长致辞 邱园长在致辞中提到了赋权儿童、赋能教师以提升幼儿园保教质量的实践初心，也特别感谢北京师范大学教育学部李敏谊教授，在三幼课程发展和迭代的的过程中，始终悉心指引，相伴左右。这次活动，希望大家聚焦儿童参与、游戏与质量发展等关键话题，在交流合作中丰富视野，加强对话。
E | 这件事发生的时候，《双十协定》还没被撕毁，不过蒋介石已经在计划三个月内解决中共问题，张家口是华北的关键位置，占领它就能切断晋察冀根据地之间的联系，谢士炎交出的情报让解放军提前调整了部署，打乱了国军的进攻节奏，他不是被人策反的，也没人拉他加入，是他自己看透了局势，胜利之后国民党没有变好反而烂得更快了，1945年他还在前线作战，1946年就看见军统在武汉抢老百姓的米袋子，他曾相信过体制也尝试遵守规矩，最后发现规矩本身是用来欺负老实人的，1946年11月，北平这边突然开始抓人，谢士炎、陈融生等五人先后被捕，他们没有喊口号也没写遗书，只在审讯记录里留下了一句简单的话，我做的事我自己承认。 专家致辞及赠牌仪式 北京青年政治学院附属幼儿园总园长赵飞对深圳市第三幼儿园的环境创设与教育理念给予了高度评价。赵飞园长表示，京深两地应以此次交流为契机，紧密围绕“学前教育的高质量发展”这一目标，进一步深化合作，共探实践发展的教育新样态。
F | 图为赵飞园长致辞及郝颖副院长为三幼赠牌。 三 专题分享 ，聚焦可持续发展教育 课程分享 01 课程分享一：赋权儿童，赋能教师—幼儿园可持续发展教育课程的实践探索 三幼教研组长李静老师分享了幼儿园可持续发展教育课程的发展历程和实践经验，从可持续性的环境创设到变革性的项目式学习，从家园社合作到教师队伍的建设，课程成效显著，勾勒出提升儿童福祉、实现“幼有善育”的三幼样态。
G | 那天晚上他手里的枪没有响，纸上的字却比子弹还要重。 这个人本来没打算出头，只是实在看不下去眼前发生的事，心里觉得不能继续装作不知道了。返回，查看更多。
H | 02 课程分享二：如何支持幼儿玩乐中学习——以中班项目“这是谁的宝贝？”为例 兰雅聪老师以中班项目“这是谁的宝贝”为例，重点介绍了教师如何运用马赛克方法支持儿童“百种语言”的表达，并通过倾听和分析，立足幼儿的学习与发展，进行专业决策，反思适宜性的支持策略，平衡教与学的关系，凸显了游戏、项目、生活灵活融合，真正促进幼儿“在玩乐中学习与发展”。 03 课程分享三：幼儿游戏背后的教师决策—以大班项目“深圳马拉松”为例 刘禹茜老师聚焦教师如何在支持儿童游戏中的进行专业决策，结合“深圳马拉松”项目中的关键性事件和教师的阶段性思考，展示了教师如何通过观察与反思推动高质量的师幼互动，提升过程性评价的效果，助力教师与幼儿的共同成长。 四 展望未来，促进高质量发展 在互动交流环节中，专家与园长们针对可持续发展教育、项目式学习等主题展开了热烈讨论。活动尾声，邱雪华园长表示：未来，深圳市第三幼儿园将继续加强与北京市朝阳区、新疆阜康市幼教同行的合作，秉持对话、开放、共享的理念，以交流促提升，立足长远发展，共同奏响学前教育高质量发展的新乐章。 文字：王雨嫣 图片：深圳市第三幼儿园 排版：蔡庆斌 初审：陈丽 终审：邱雪华。
I |
Current article:http://aswe9k1.linxiuhuaishuangniuzhenrua.bond/tkclnw7/20260826/620529.html
Published on:16:33:10
上一篇：South Africa launches ETA system for travelers from China, India, Indonesia, Mexico
